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lunes, 13 de diciembre de 2010

Unidad didáctica 3

En esta unidad hemos estudiado el cuerpo, podéis hacer la manualidad del libro de Macmillan para repasarla.

Publicado por Narciso Yepes School en 15:31

Etiquetas: El cuerpo

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Unidad 8: "Agua y aire"

En esta unidad los alumnos aprenderan a:

-Identificar adónde podemos encontar agua.
-Reconocer que el agua es necesaria para la vida.
-Reconocer el uso responsable del agua.
-Identificar usos del agua en la vida cotidiana.
-Identificar las cracterísticas del agua (incolora, insabora, inolora).
-Reconocer que el aire es importante para la vida.
-Comprobar que el viento mueve las cosas.
-Entender distintos tipos de clima.
-Asociar la ropa al tipo de clima.

Unidad 7: "Las plantas"

A través de esta unidad los alumnos podrán:

-Identificar plantas y sus necesidades básicas.
-Entender que las plantas necesitan agua, luz y aire para vivir.
-Diferenciar las apartes de una planta.
-Observar las etapas básicas del crecimiento de una planta.
-Observar como toman agua las plantas.
-Identificar las partes comestibles de las plantas.
-Reconocer el ciclo de la vida de una planta.

Unidad 6:"Los animales"

A través de esta unidad los alumnos podrán:

-Distinguir los animales domésticos de los animales salvajes.
-Conocerán las crías de los animales domésticos.
-Observarán la relación entre los animales y sus habitats.
-Entender que vlos animales se desplazan de distintas formas.
-Entender la diferencia entre los seres vivos y las cosas inertes.

Unidad 6:"Los animales"

A través de esta unidad los alumnos podrán:

-Distinguir los animales domésticos de los animales salvajes.
-Conocerán las crías de los animales domésticos.
-Observarán la relación entre los animales y sus habitats.
-Entender que vlos animales se desplazan de distintas formas.
-Entender la diferencia entre los seres vivos y las cosas inertes.

Unidad 5: La comida"

A través de esta unidad los alumnos podrán:

-Aprender distintos tipos de alimentos y nombrarlos.
-Diferenciar las frutas y las verduras.
-Reconocer los alimentos que son buenos para la salud.
-Clasificar los alimentos según su orígen: animal o vegetal.
-Identificar alimentos dependiendo del animal del que proceden.
-Identificar las principales comidas del día .

Unidad 4: "Mi familia".

A través de esta unidad los alumnos podrán:

-Identificar a los miembros de la familia y nombrarlos.
-Aprender que hay distintos tipos de familias y respetarlos.
-Hablar de las tareas domésticas.
-Nombrar distintos tipos de casas.
-Identificar las partes exteriores de una casa y relaccionarlas con los materiales de que están hechas.
-Reconocer los elementos del interior de una casa.

Unidad 3: "Mi cuerpo"

A través de esta unidad los alumnos:
-Aprenderan los nombres de las diferentes partes del cuerpo.
-Identificarán las tres partes principales del cuerpo: cabeza tronco y extremidades.
-Descubrirán que son las articulaciones y cómo nos movemos.
-Reconocerán la importancia de expresar emociones y sentimientos.
-Sabrán lo que necesita el cuerpo humano para estar sano.
-Aprenderan que todos crecemos y maduramos.

Unidad 2: "Mis sentidos"

En esta unidad los alumnos van a:
- Conocer los cinco sentidos, sus funciones y sus correspondientes partes del cuerpo.
- Diferenciar los sonidos fuertes y suaves.
- Conocer que hay sabores dulces, salados, amargos y ácidos.
- Distinguir olores buenos y malos.
- Distinguir texturas suaves, asperas, duras y blandas.
- Aprender sobre lo que nos rodea a través de la vista.
- Los sentidos nos ayudan a protegernos.

Unidad 1 "Mi colegio"

A lo largo de esta unidad los alumnos seran capaces de:

-Identificar las distintas estancias del colegio.
-Decir lo que se hace en el colegio.
-Valorar las funciones del personal del colegio.
-Idenfiticar los materiales escolares.
-Aprender la importancia de tener el aula ordenada.
-Tener un buen comportamiento.

Unidad 0 Todo acerca de mi"

A lo largo de esta unidad los alumnos seran capaces de:

-Conocer los nombres de todos los niños de la clase.
- Comprender las rutinas que se usarán durante el curso: como la fecha, el tiempo que hace...
-Comparar el número de niños y niñas que hay en la clase.
- Identificar los rasgos físicos y darse cuenta de que hay diferencia entre las personas.

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